改訂版『直前の技術』

少し前に『CD付 [完全改訂版]TOEICテスト直前の技術』を手に入れて、
合間合間にちょっとずつ見てるんですけど、かなり変わってますね。


まだパート7くらいしか見てないんですが、パッと見ると
あんまり変わってない感じなんですよ。

問題文の内容がほとんど同じやから、全然変わってない
気がします。


でも、旧版と見比べると変わってるのに気づきます。

問題文は同じでも設問が変わってたり、選択肢が変わっていたり。


で、この変化を見比べると確実に良くなってます。

初版発行時点では、まだ問題の研究が十分でなかったんでしょうね。
今の感覚からするとやたらと長すぎる設問文があったり、
違和感を感じさせる選択肢があったりするわけですが、
改訂版ではそういう部分を直してはります。


僕は旧版の主張は良いとして問題に違和感を感じていたんで、
自分が担当するクラスの教材としては検討したことがなかったん
ですが、今回の変更を部分的に見た限りでは、かなり使って
みたくなってます。


来年の専門学校の授業に取り入れるかな？


　

オーダーロヴェイト

今日のTOEICクラスで多くの受講者の皆さんが聞き取れなかった
フレーズです。

元の英語表現は order of eight です。


英語は単語と単語の間にスペースを入れて表記しますが、しゃべる
ときには何の区切りも入れずにすべての音が繋がって発音されますな。

of、eight という母音で始まる単語も、その前の単語の最後の子音を
借りてきて【子音＋母音＋子音】という音節が形成されます。

その結果、全ての単語が繋がるわけですね。


単語と単語の間に声門を閉じて（声帯を閉じて）息を止めまくってる
日本語の話し方とは根本的に違う音の出し方をしています。


自分もそういう話し方を日ごろから練習しておくと、聴き取りが
圧倒的に楽になりますよ。


文字だけやと分からん、という方は『発音ワークショップ』や
『発音レッスン』で詳しくお話しします。


　

TTT募集開始してますやん

僕が2010年から通い続けている、アルクの『TOEICテストスコアアップ
指導者養成講座』。来年も実施されます。

これは TOEIC を専門に教えてはる人ばかりやなくて、予備校の
先生や児童英語の専門家の人たち、高校の先生方など、TOEIC
以外のバックグラウンドをお持ちの方がたくさんいらっしゃって、
彼らの経験から学ぶことも非常に多いセミナーです。

講師からだけやなくて受講生からも学べるというのは貴重。

TOEIC をうまく教えたいという気がある方はぜひ仲間に
加わってください。


僕も今年も参加する気満々ですが、修了生枠は定員があって
受講できるかは確定してません。大丈夫かなぁ。。。。



　

石川県国際交流協会で発音ワークショップ

11/29(日)に金沢市にある石川県国際交流協会で、同協会に登録なさって
いる通訳・翻訳ボランティアの皆さんを対象にした発音ワークショップを
行いました。

午前と午後の2回実施して、合わせて30名ほどの方にご参加いただきました。

皆さんとても熱心に練習していただいて充実した2時間でした。

音節の仕組みを守って息を出しっぱなしにすることで英語らしい発音で
話すことができる点はご理解いただけたと思います。

まぁ、喉に力を入れて喉を締めながら話す癖はもう何十年も続けてきた
癖なので、すぐに英語の話し方が定着するという訳にはいかないで
しょうが、とにかく「こんな感じ」というのは体感していただけたと
思うので、後は力を抜いて練習して体になじませていくプロセスですね。

ぜひ楽しみながら進めていってください。


あらら。読まれへんね。(汗)


　

12/22(火)に『発音ワークショップ』（東京）

12/22(火)の午後と夜に東京・錦糸町で『発音ワークショップ』を
行います。

お申し込みの受け付けは準備ができ次第、ご案内します。


　

学習者から使用者へ

コスモピアさんの『第4回関西語学祭り』に来ています。

その中で出てきた話の一つに「言語使用者」というのがあります。


つまり、英語をいつまでも学んでばかりではなく、英語を使いましょう
ということ。これはホンマ、僕も常々思うてることです。


使ってみて初めて自分に足りないところも分かるし、使ってみない
ことにはいつになっても使えるようにならないということも分かり
ます。

TOEIC のスコアアップだけに注目し過ぎると、いつになっても
受け身の理解力だけが伸びていくようなことになってしまいます。


でも、使うためには仕込みが必要ですわな。やり取りをしようと思う
ても、言いたいことがスッと出てこないとなかなか「使う」ステージに
立てませんわな。


そのために練習ですわ。反復して音読、あるいはシャドウイング。
それをきちんとやれば、サラッと口に出る表現が増えていきます。

自動化、内在化。


結局、それですわ。

　

TOEIC730点コース（11月開講）募集開始

えらい遅くなったんですが、11/14(土)と11/27(金)にそれぞれ
開講する、『TOEIC730点コース』の受付を開始しました。

TOEIC の模試を使ってしっかり英語力と解答力をつけていきましょう。


『TOEIC730点コース』のお申し込みはこちらから。

　

英語音読マラソンスピーチコンテスト

今日は寝屋川で茅ヶ崎方式の協力校をなさっているイクオス
英語学院主催の「英語音読マラソンスピーチコンテスト」でした。


今年は第15回という記念の回。小学3年生から80代の方まで
幅広い層の方がレシテーションと自作スピーチを披露して
くれました。


僕は多分、2010年くらいから毎回ジャッジとして呼んでいただいて
いて、今回も参加してきました。（普段、茅ヶ崎方式のレッスンに
来ていただいている会員さんのお嬢さんが出場していてビックリ
しました。）


世の中に中学生、高校生、大学生向けのスピーチコンテストは
数あれど、大人が参加できる、しかも気負わずに参加できる
スピーチコンテストはほとんど無いのが現状では、とても貴重な
機会を提供してきた「英語音読マラソンスピーチコンテスト」。


しかし、運営の諸々をボランティアで賄っている限運営方式では
色々と無理があるようで、今年でいったん最終回となるようです。

もったいない。コンテスト後の茶話会でも、終了を惜しむ声が
相次いでいました。

ところで、茶話会の席で、審査員として参加していたJoyさんから
面白い話がありました。

以前、あるイベントを行った際、マジックをしてくれる人を呼ぼうと
いう話になって、大学のサークルでマジックをやっている人に来て
もらったら、参加者からはもちろんのこと、マジックを披露した
大学生からも喜びの声が上がったそうなんですね。


つまり、練習をしても見てもらえる機会がなかなかないということ
なんですと。


そういう人って意外と多いかもしれませんね。英語でスピーチを
練習している、英語で落語を練習している、のように、英語で
何かを練習しているけれども、それを人に見てもらう機会がない。


なんか、そういう機会を作れたら面白いかなぁなんて思い始め
ました。


このブログでもさんざん言うてる、英語劇もそのプラットフォームに
乗っけて、スピーチも劇も落語もごちゃ混ぜにした「英語発表会」
っちゅう企画。


どないやろ？



　

『第23回TOEICまつり』締め切り間近

10日ほどブログの更新ができてませんでした(汗)。

当然ながら、その間にも月日は流れて、気が付けば
『第23回TOEICまつり』の申し込み締め切りが目の前。


『TOEICまつり』自体は 9/27(日)ですが、お申し込みは
9/24(木)の午前8時までです。

これを書いているのが 9/22(火)の午後9時30分ころなんで、
あと、36時間を切ってますね。


今回はなんと、8つのアクティビティをやります。

5時間で8つなんで、かなり忙しい気もしますが、その分、
メッチャ中身の詰まった『TOEICまつり』になるハズ。

しかも、僕がお知らせをサボってきた（て、わざとサボった
わけやなくてゆとりがなかったんですが）せいで、参加者が
かなり少なめです。


これから36時間である程度増えると期待していますが(汗)、
それでももともと少ない定員の24名に達することはおそらく
ありません。


つまり、一人ひとりが活躍できるチャンスが多いということ。
そして、講師ともより密接なやり取りができるということ。


これはかなりお得なんやないかなぁ。



ついでに言うと、参加者が少ないということは優勝できる確率も
高くなるということで、豪華な粗品を手にする
確率も高いということです。


今回の『豪華な粗品』は、村上春樹さんの小説の英語版なんて
ものも含まれてますから、ぜひ頑張って手にしてください。


お申し込みはこちらのページからどうぞ。
　

継続の強制力と言えば

一昨日のブログに書いた、「継続する強制力」と言えば、
ウチの会員向けメール通信『Be Proactive』も実は全く
同じ発想なんですよね。

こっちは上級者も対象にしたメディアなんで、パート5
だけやなくて英文ニュースサイトの記事をもとにした
問題を入れてます。

多読を通して、TOEIC のパート7でもっとも難しい部類に
入る article に慣れてもらおうというのがそもそもの
趣旨。

当初は「多読課題」を意味する Extensive Reading
Assignment（ＥＲＡ）という名前で始めたモノの、
その後、内容が拡大したので、ＥＲＡは1コーナーの
名称になって、全体を『Be Proactive』と呼ぶことに
変えたわけです。


この『Be Proactive』の問題も、一部を除いて、解いた
後に『回答フォーム』から解答を送信するというアクションを
起こさないと正解・解説が分からない仕組みになってます。


この『回答フォーム』にも、『ＥＲＡ以外の英語体験』という
欄があって、英語を実際に使ったことや、英語で映画や動画を
観たこと、英語学習でどんな練習をしたか、などを報告する
仕組みになっています。


これを送信する際に、何にも書くことがないと寂しいので
ちょっとでも英語に触れよう、英語の練習内容を増やそう、と
いう気持ちが働くんですね。


で、『回答フォーム』を積極的に活用している人は、皆さん、
楽しんで英語に接しているように見受けられますね。


強制力、欲しかったらどうぞ。


　

がっつり音読

初級の学習者の方に圧倒的に足りていないのは
英語を口から出す経験だと思うてます。

中学校、高校でも音読の時間はあったと思うんですが
どうしてもクラスでやろうとすると、そんなに音読
だけに時間をかけるわけにいきませんから、1回か
2回読んで終わり、ということになりがち。


そんな回数じゃ、圧倒的に足りないんですよね。

言葉が口をついて出てくるくらいまで、口にしたいん
です。それに必要な回数というのは、人それぞれなん
ですが、まぁ、短い1文でも最低でも5回くらいは必要
でしょう。


それは個人個人でやっていただきたいんですが、そうは
言うてもなかなか自分だけで音読するのが難しい方も
いますから、出来るだけクラスでも時間を割いて5回
くらい音読する機会を設けたいと常々思うてます。


　

継続する強制力

とある企業研修である取り組みを始めてます。

それは、毎日メールでパート5の問題をお送りすること。

実は以前にも毎日メールで問題を送るというのはやった
ことがあるんです。ただ、その時は思ったほどの効果が
上がりませんでした。


そこで今回は、さらに別の仕組みを取り入れています。

つまり、答えと解説を見るにはまず自分の解答を送信
しないといけない仕組みにしたこと。その際に、前日に
どんな英語学習を行ったのかも報告してもらうことに
しています。


メールで問題をお送りするのはすぐにできるんですが、
それを活用してもらえるかどうかは、送るだけでは
何とも言えません。


問題を送るだけではなく、その問題の答えを確認する
ために自分の答えと学習内容の報告を促すことで、
毎日英語に触れる機会を作るきっかけが提供できるん
やないか、ということですね。


まぁ、実際にはお仕事が忙しくて、英語に触れる時間を
取れない日も出てくるでしょうけど、毎日届くメールが
あれば、英語に触れない日がずーっと続くという事態は
避けられそうですもんね。


これが最終的にどんな成果につながるか、楽しみです。


　

無理っぽい

昨日はメルマガの再開を考えたんですが、もう一度
冷静になって考えると、今すぐには難しそう(汗)。

もちろん、復活させたい気は山々なんですが、ちょっと
他のことで手いっぱいで再開するのはちょっと先に
せざるを得ないのかなぁと思うてます。


なんとか早く再開したい。


　

再開するかっ！？

昨日の記事で書いた、非日常を日常にするという話。

大事やなぁと思いますね。


ということで、去年の春くらいから毎日書くのが難しくなり、
途中からは一切書けなくなっていた(汗)メルマガを復活させ
ようと思います。


昨日のＴＧＳ３でも、最近メルマガを全然配信していないのを
突っ込まれたし(笑)。


そもそも、『基礎からパート５』を配信し始めたのは自分の
ためなんですよね(笑)。自分でパート5の問題を作る機会を
作るためです。

で、毎日1問ずつ作っていけば、まぁ、何日かするとそれなりの
数がそろうわけですよね。そうすると『TOEICまつり』なんか
でも使えたりするわけで(笑)。


ネタ作りのためにも頑張って配信していこうと思います。


　

非日常を日常に

今日はＴＧＳ３の Day 4、最終日でした。ゲスト講師に
Jay さんが来てくれて、TOEIC 教材などの執筆を始めた
きっかけから、日ごろの執筆のために心がけていることや
実践していることを話してくれはりました。


その中で Jay さんが言うてはったのが「非日常を日常にする」と
いうこと。これは彼が英語学習者向けのセミナーなどでもよく
言うてはることなんです。

つまり、英語の力が高くない人にとって、英語に触れるということ
自体がすごく非日常的な行為なんですよね。例えば、TOEIC の
テスト当日以外で２時間も続けて英語に触れることがないとか、
そもそも、英語の学習時間自体がゼロの日がほとんどだとか。

その状態で、英語の力が伸びていくなんて期待するのは無理が
あるわけで、それこそ、携帯電話の言語設定を英語に変えるとか
銀行のＡＴＭ操作を英語表記にしてやってみるとか、身近な
ところから英語に触れることを日常生活に取り入れていきま
しょう、という話。


そして、それは教材を執筆することに関しても、全く同じことやと
いうわけですよ。


まぁ、そうですよね。


パート５の解説を書いたことがない人が、いきなり書いてくれと
言われても、どこからどう書いてよいのか分かりません。まぁ、
いきなり TOEIC の問題解説を書くというのも、なかなか不自然な
設定ではあるので、せめて日頃から文章を書くという行為をやる
ようにしましょうよ、と。


んーーーーー。


僕はこのブログを書いたり、会員さん向けの『Be Proactive』を
書いたりと、書くこと自体はそれなりにやってるんですけどね。。。


おそらく僕がもっともっと日常的に取り組まないといけないのは、
【書いたものをいったん寝かせて、後で読み直して推敲する】という
行為でしょうね(汗)。


意識していきたいと思います。


　

復習が大切だぁ

今日はＴＧＳ３（TTT Graduate School 3）の３日目でした。

事前の課題で提出していた解説と問題作成、問題の修正について
前田さんと Ross Tulloch さんからのフィードバックが中心でした。

全員から提出された課題のなかから全員の学びにつながりそうな
ポイントをプロジェクターで投射して、参加者がどこがどう間違えて
いるのかを考えるという形で進行しました。

まぁ、色々と出てきましたねぇ。分かっているつもりでもやって
しまう間違いというのがかなり多い気がします。やはり複数の
目で見るというのは色んなものを発見できます。


と同時に、最初に提出する前に自分でもっとミスに気付けるように
ならんといかんなぁと感じましたね。


　

東京に来ました

明日からＴＧＳの後半２日間ということで、東京に来ました。

金曜の午後から移動できたので夕方から渋谷の澤田塾の教室を
お借りして『発音ワークショップ』を行いました。

８名の方にご参加いただきましたが、皆さん、かなり英語の
音節の構造を崩さずに話せるようになりました。

個々の音やイントネーションなど課題も残っているし、今日
出来るようになったことが定着して【意識しなくてもできる】
状態になるまでにはまだまだそれぞれに練習していただく
必要はあります。

でも、一番大事な部分については掴んでいただけたので、
後はネイティブの音をよく聞いて真似る練習を繰り返して
いってくださいね。


　

『第4回関西語学祭り』

11/22(日)の『第４回関西語学祭り』の告知ページが
出来たようです。

このイベント、『祭り』という名前はついていますが、
僕が主催する『TOEICまつり』とは別のイベントで、
コスモピア株式会社が主催されるものです。

同社から書籍を出版なさっている語学関係の著者の方々の
講演やパネルディスカッションが全部で６つあります。
サブタイトルが「語学学習のベースをつくる！」となって
いて、「シャドーイング・音読・多読とスピーキング力
アップを同時に」というキャッチコピー(？)がついてます。

個別に受講することも可能ですし、１日券を買って割安に
受講することも可能です。

詳細はコスモピアの専用ページでご覧になれます。


このブログをご覧になって興味をお持ちになった方は、
申込時に「プロセス英語会の紹介」の旨を明記すると
同社の雑誌『多聴多読マガジン』のバックナンバーが
１冊もらえます。在庫のあるバックナンバーはこちら。


　

録音して聞いてみよう

この記事で、このブログで書き始めて2000個目の記事
らしいですわ。

最初の記事は2007年の12月2日に書いたようですね。
途中、更新がかなりまばらになる時期もありましたけど
まぁ、ようもまぁ、こんだけ同じことを繰り返し書き
続けてきたもんですね(笑)。


あ、でも、最初の記事でこんな殊勝なこと書いてますね。

実は、“第１号は音声で”と思っていたのですが、どうも自分の録音した声、それも人様に向かって話しかけているのを録音した声というのは、なんであんなに耳に優しくないんでしょう？

今や、日本語であれ英語であれ、録音された自分の声に
慣れ過ぎてしまって何の恥じらいも感じまへんわ(笑)。


そうそう。


最初に録音された自分の声を聴くと強烈に違和感を感じて
いたたまれない気持ちになると思うんですよ。でもね、ある程度
聞きなれるとなんの抵抗も感じなくなるもんです。

一方で、自分の話しぶりを録音して聞き直すというのはとても
沢山のことを教えてくれるものなんで、ぜひぜひ皆さんも
やってみてください。


特に発音は自分で出しているつもりでも録音して聞いてみると
案外イメージと違う音になっていることがありますんでね。


　

名詞の使い方は難しいねぇ。

昨日の『TOEIC模試モニタリング＋解説セミナー』で話題に
なったんですが、名詞の使い分けって難しいですねぇ。

まぁ、冠詞をつけるかつけないか、複数形にするか単数形に
するかということなんですが、難しいもんですね。

理屈としては、具体的にとらえていれば可算名詞、ぼんやりと
考えていれば不可算名詞っちゅうことやけど、それぞれの
具体的な場面で、どちらを使うのかというのは時に判断が
悩ましい。。。


普段から、英語が実際に使われている場面にたくさん出会って
おくと、「明快な説明は出来なくても正しい形は選べる」という
場面が増えてきますな。


まさしく、日本人が格助詞「は」と「が」の使い分けでほとんど
間違えないのと同じような状態に近づいていくわけですよ。